基础理论知识
什么是组合排列题
组合排列题是行测判断推理模块中的常见题型，主要考查考生对多个元素（如人物、事件、物品等）之间顺序、关系或分配的推理能力。题目通常给出若干条件，要求根据这些条件推导出元素的具体排列、组合或属性。解题关键在于从“确定信息”入手，即优先利用题目中直接、明确的条件作为推理起点，逐步推导出其他信息。
常见类型
顺序排列：如时间顺序、座位顺序等，要求确定元素的具体位置或序列。
属性分配：如任务分配、技能匹配等，要求将元素分配到特定类别或角色。
数量关系：如数字游戏、花色张数等，要求根据数量条件推导出具体数值。
逻辑条件：如“如果...则...”等条件语句，需要结合真假判断进行推理。
解题核心
解题核心是“从确定信息开始推”，即先找到题目中最直接、无歧义的条件，建立基础框架，再逐步应用其他条件进行验证和排除。常用方法包括列表法、假设法和图示法，以简化推理过程。
题型识别
特征
题目涉及多个元素（通常超过3个），如人物、科目、花色等。
给出多个限制条件，如顺序要求、唯一性条件、关联条件等。
选项通常涉及具体元素的顺序、属性或关系。
常见关键词：“顺序”“安排”“分配”“最多/最少”等。
示例
例如，PDF中的第1题要求根据课程预习条件推导顺序，第2题根据花色张数推导最少花色，第3题根据业务熟悉度安排窗口，均属于典型组合排列题。
解题思路
步骤
1. 识别确定信息：扫描题目，找到直接给出的固定信息（如“第三科预习历史”“乙队胜了3场”）。
2. 列出所有元素：将涉及的所有元素列出，避免遗漏。
3. 构建初始框架：根据确定信息建立顺序表、分配表或数量表。
4. 应用条件：逐一应用其他条件，使用排除法或假设法缩小可能范围。
5. 验证选项：将推导结果与选项对比，选出正确答案。
技巧
优先处理“唯一性”条件（如“只有一人会”）。
注意条件间的联动性，如“如果...则...”可能涉及反证。
使用表格或图表辅助推理，提高效率。
遇到复杂情况时，从选项反向代入验证。
经典例题讲解
例题1：预习顺序
题干：
小明根据明天的课程制定了预习计划，数学、语文、英语、政治、历史、地理、生物七科，每一种都要预习，但是预习的顺序必须符合如下要求：
（1）预习地理之前要先预习英语，预习这两科之间还要预习另外两科（生物除外）；
（2）第一科或者最后一科预习政治；
（3）第三科预习历史；
（4）预习生物要在地理之前或者刚预习完地理之后。
如果小明首先预习英语，则可以确定他的预习顺序是：
A.第二科预习语文
B.第五科预习生物
C.第五科预习地理
D.第二科预习数学
解题过程：
1. 确定信息：从条件（3）可知第三科是历史；从题干“首先预习英语”可知第一科是英语。
2. 应用条件（1）：地理在英语之后，且英语与地理之间有两科（生物除外）。因此，英语（第1科）和地理之间需隔两科，地理可能在第4、5、6或7科，但需满足间隔两科，所以地理不能在第2、3科。结合英语在第1科，地理可能在第4科（间隔第2、3科）或第5科（间隔第2、3、4科，但间隔两科指精确两科，所以地理应在第4科）。
解释：英语在第1科，地理在第4科，则中间第2、3科为两科（生物除外），符合条件。
3. 应用条件（4）：生物在地理之前或刚之后。地理在第4科，则生物在第3科或第5科。但第3科是历史（固定），所以生物只能在第5科。
4. 应用条件（2）：政治在第一科或最后一科。第一科是英语，所以政治在最后一科（第7科）。
5. 推导剩余科目：目前第1科英语、第3科历史、第4科地理、第5科生物、第7科政治。剩余数学和语文需填第2和第6科。无额外条件，顺序不定，但选项涉及第二科和第五科。
A.第二科预习语文：可能，但不一定。
B.第五科预习生物：正确，从以上推导可知第五科是生物。
C.第五科预习地理：错误，第五科是生物。
D.第二科预习数学：可能，但不一定。因此，正确答案为B。
答案： B
例题2：桥牌花色
题干：
四个人正在打桥牌。已知其中一个人手上的13张牌四种花色样样都有，且各种花色的牌的张数不一样，红桃和方块合起来有5张，红桃和黑桃合起来有6张，梅花有3张。问此人手上哪种花色最少？
A.黑桃
B.方块
C.梅花
D.红桃
解题过程：
2. 设未知数：设红桃为H，方块为D，黑桃为S，梅花为C=3。
H + D = 5
H + S = 6
总牌数13：H + D + S + C = 13 → H + D + S + 3 = 13 → H + D + S = 10
从H + D = 5和H + S = 6，相减得：S - D = 1 → S = D + 1
代入H + D + S = 10：H + D + (D + 1) = 10 → H + 2D + 1 = 10 → H + 2D = 9
又H + D = 5，相减得：(H + 2D) - (H + D) = 9 - 5 → D = 4
则H = 5 - D = 1，S = D + 1 = 5
5. 检查条件：花色张数不同，H=1, D=4, S=5, C=3，所有花色都有，且张数不同。最少的是红桃（H=1）。
答案： D
例题3：业务窗口安排
题干：
由于业务量增加，某服务中心计划增加登记、咨询、报送、投诉和综合5个业务窗口，拟安排的5名工作人员所熟悉的业务各有不同：小丽作为新人，只熟悉登记业务；小马熟悉登记和咨询业务；小高熟悉报送和投诉业务；老王除了综合和投诉，其他业务都很熟悉；老董所有业务都很精通。最终，5名工作人员被分别安排到5个窗口负责各自熟悉的业务。
关于人员安排，以下说法正确的是
A.老董不负责综合业务窗口
B.小高负责报送业务窗口
C.小马不负责咨询业务窗口
D.老王负责报送业务窗口
解题过程：
小丽只熟悉登记 → 小丽只能负责登记窗口。
小马熟悉登记和咨询 → 小马可负责登记或咨询，但登记已被小丽占用，所以小马只能负责咨询窗口。
小高熟悉报送和投诉 → 小高可负责报送或投诉。
老王熟悉登记、咨询、报送（不熟悉综合和投诉） → 老王可负责登记、咨询或报送，但登记和咨询已被小丽和小马占用，所以老王只能负责报送窗口。
老董所有业务都精通 → 老董可负责任何窗口，但剩余窗口为投诉和综合。
登记：小丽
咨询：小马
报送：老王
剩余投诉和综合：小高和老董。小高熟悉报送和投诉，但报送已被占，所以小高只能负责投诉窗口。
综合窗口由老董负责。
A.老董不负责综合业务窗口：错误，老董负责综合。
B.小高负责报送业务窗口：错误，小高负责投诉。
C.小马不负责咨询业务窗口：错误，小马负责咨询。
D.老王负责报送业务窗口：正确。
答案： D
